Kariyer Sonu2076
takımdaki kalite yetersizliğinden bahsederken kanımca şunu anlatmaya çalısmıstır; buradaki kalite futbolcunun karakteri teknik özeliklerinden ya da kondüsyonu vss..şeylerden bahsetmemektedir hocanın anlatmak ıstedıgını bı örnekle anlatmaya çalısalım üniversitede matematik bölümünü okudugumuzu varsayalım ve o esnada dersimizde yönlü türev olsun ,bu dersi bize veren değerli hocamız dersi verirken dersi dinleyen bizlerin temel ve orta düzeyde matematik bilgisine sahip oldugumuzu varsayarak varolan bilgilerin üstüne ileri düzey matematik bilgileri verir halbuki biz daha temel düzeyde sıkıntılıysak yani ilkokul ortaokul matemetıgınde bıle sıkıntılıysak o zaman universitekı hocamız ne kadar degerlı bılgılı olsa hatta matematık dalında bıcok odulun sahıbı olsa bıle onun bızlere matematıgı baştan anlatacak 4 işlem seviyesine ınecek ne zamanı ne de olanagı vardır ,derslerınde başarısız olan çoğu ogrencı gibi suçu hocasına atacaktır ,
futbol hayatı boyunca altyapıdan baslayarak hiç bır gecerlı bilimsel temele yaslanmadan harcıalem söylemlerle güya eğitilen yaş olarak belırlı bı noktaya gelip a takıma cıktıgında ise ''abi''lerine biat etmekle , saha içinde arap atı gibi koşmakla ,iyi orta kesmekle takımda kalıcı olcagını sanmaları onların suçu değil .adet yerini bulsun diye senede 1-2 kere getırılen psıkolog futbolcular arasında ''boş ders'' gırgır ,şamata olarak algılanmaktadır, oysa ufak yaşlardan ıtıbaren muhtemel baskıyla başa çıkma yöntemleri ,stress, bı takımın parçası olmak gıbı temel duzeyde eğitim verilmesi gerekmektedir
a takımla diğer mınık -yıldız-genç-paf takımlarının sahada aynı futbol modelını uygulamaları ılerısı ıcın onemlıdır a takıma çıkan futbolcu elını kolunu koyacak yer bulamamakta genelde paftan gelen oyuncu kendi mevkıınde degıl takımın eksık oldugu yere gore devsirılerek oynamaya calısmaktadır oysa uzun yıllar gecırdıgı altyapıda mevkısının gereklerını taktıklerını bılerek ogrenerek hazmederek a takıma çıkması gerekmektedır . şuandakı sistemde genç yeteneğin bizlerden ''onay'' alması ıcın ondan mucıze gerceklestırmesı ,gıden maçı çevırmesı vs..beklenmekte bunu basaran genç yetenek a takımda ''belirli bı sure daha kalmayı''garantılemiş bulunmaktadır bunu tekrarlayamazsa ılk once kıralık verılmekte sonrada ''satılmaktır'' . a takımda şansın da yardımıyla tutunabılenlere bi örnek sabri sarıoğludur ,futbolu düşünsel -bilişsel yönden yonden degerlendırıp hocanın anlatmak ıstedıklerıyle saha ıcındeki kendı bıreysel taktiğini harmanlamak yanı temel duzey matematık bılgısı bıle neredeyse olmayandan yönlü türevi anlamasını beklemek en iyi ifade ıle ımkansızdır .
kalite eksıklıgınden bahsederken rijkaard, bence bu ve benzer konulara işaret etmektedir
futbol hayatı boyunca altyapıdan baslayarak hiç bır gecerlı bilimsel temele yaslanmadan harcıalem söylemlerle güya eğitilen yaş olarak belırlı bı noktaya gelip a takıma cıktıgında ise ''abi''lerine biat etmekle , saha içinde arap atı gibi koşmakla ,iyi orta kesmekle takımda kalıcı olcagını sanmaları onların suçu değil .adet yerini bulsun diye senede 1-2 kere getırılen psıkolog futbolcular arasında ''boş ders'' gırgır ,şamata olarak algılanmaktadır, oysa ufak yaşlardan ıtıbaren muhtemel baskıyla başa çıkma yöntemleri ,stress, bı takımın parçası olmak gıbı temel duzeyde eğitim verilmesi gerekmektedir
a takımla diğer mınık -yıldız-genç-paf takımlarının sahada aynı futbol modelını uygulamaları ılerısı ıcın onemlıdır a takıma çıkan futbolcu elını kolunu koyacak yer bulamamakta genelde paftan gelen oyuncu kendi mevkıınde degıl takımın eksık oldugu yere gore devsirılerek oynamaya calısmaktadır oysa uzun yıllar gecırdıgı altyapıda mevkısının gereklerını taktıklerını bılerek ogrenerek hazmederek a takıma çıkması gerekmektedır . şuandakı sistemde genç yeteneğin bizlerden ''onay'' alması ıcın ondan mucıze gerceklestırmesı ,gıden maçı çevırmesı vs..beklenmekte bunu basaran genç yetenek a takımda ''belirli bı sure daha kalmayı''garantılemiş bulunmaktadır bunu tekrarlayamazsa ılk once kıralık verılmekte sonrada ''satılmaktır'' . a takımda şansın da yardımıyla tutunabılenlere bi örnek sabri sarıoğludur ,futbolu düşünsel -bilişsel yönden yonden degerlendırıp hocanın anlatmak ıstedıklerıyle saha ıcındeki kendı bıreysel taktiğini harmanlamak yanı temel duzey matematık bılgısı bıle neredeyse olmayandan yönlü türevi anlamasını beklemek en iyi ifade ıle ımkansızdır .
kalite eksıklıgınden bahsederken rijkaard, bence bu ve benzer konulara işaret etmektedir
